Επιθετικότητα στα παιδιά. Πώς να διαχειριστείτε ένα μη διαχειρίσιμο παιδί;

Πολλοί από εσάς μπορεί να κουνάτε το κεφάλι σας για το γεγονός ότι η επιθετικότητα είναι ένα φυσικό ανθρώπινο χαρακτηριστικό. Όλοι μας την κουβαλάμε μέσα μας σε κάποιο βαθμό και ένταση. Όμως ο βαθμός στον οποίο την εκδηλώνουμε προς τα έξω εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Η επιθετική συμπεριφορά είναι η εσωτερική τάση του ατόμου να αντιδρά ή να πετυχαίνει το στόχο του με επιθετικό τρόπο, η οποία ήταν απαραίτητη για την ίδια την ανάπτυξη της ανθρωπότητας στο παρελθόν.

Σε κάποιο βαθμό, μπορεί να θεωρηθεί ως εργαλείο επιβίωσης και υπέρβασης των εμποδίων που επιβάλλει η ζωή. Όπως όλα, έτσι και η επιθετικότητα έχει τα όριά της. Τη θεωρούμε παθολογική όταν είναι υπερβολική, ακατάλληλη, ανεπαρκώς κοινωνικοποιημένη και έχει σημαντικά καταστροφική επίδραση στον ασθενή και στο περιβάλλον του.

Συμβουλή: Επιθετικότητα. Τι λένε οι ψυχολόγοι για αυτό το πρόβλημα;

Κοινωνία και πρότυπα συμπεριφοράς

Τι είναι καλό και τι κακό; Ποια συμπεριφορά είναι ωφέλιμη και αποδεκτή από την κοινωνία και ποια όχι; Νομίζω ότι κάθε ενήλικος και ακόμη και ελαφρώς ευφυές άτομο το γνωρίζει αυτό. Ακόμη και τα μικρά παιδιά μπορούν να διακρίνουν μεταξύ σωστού και λάθους, αν και μπορεί να μην έχουν πλήρη επίγνωση του πλήρους αντίκτυπου των πράξεών τους. Καθώς αναπτύσσονται, ακόμη και τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν τις συνέπειες και ενθαρρύνονται να συμπεριφέρονται σωστά (σε λειτουργικές οικογένειες).

Κάθε κοινωνία έχει τους δικούς της κανόνες συμπεριφοράς, έθιμα, παραδόσεις και νόμους. Αυτοί μαθαίνονται με τον χρόνο και την ανάπτυξη. Οι κανόνες μιας λειτουργικής κοινωνίας τίθενται για να διατηρούν την ισότητα, την ευκαιρία να έχουν φωνή και ίσους όρους ανταγωνισμού για όλους.

Ωστόσο, όλοι γνωρίζουμε ότι για διάφορους λόγους αυτό δεν συμβαίνει. εν είναι πάντα εφικτό. Είναι η αυξανόμενη ποικιλομορφία μεταξύ των ανθρώπων που επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τη σκέψη και τη συμπεριφορά τους. Καθώς αυξάνεται η ποικιλομορφία, αυξάνεται και ο αριθμός των ψυχολογικών διαταραχών, των προχωρημένων ψυχιατρικών ασθενειών και των αυτοκτονιών.

Το παιδί και τα αρνητικά πρότυπα συμπεριφοράς

Όταν ένα παιδί μεγαλώνει σε ένα κοινωνικά ή οικονομικά δυσλειτουργικό νοικοκυριό, γίνεται συχνά μάρτυρας καυγάδων, καυγάδων, αλκοολισμού, διαζυγίων και άλλων αρνητικών παραγόντων. Σταδιακά μαθαίνει αυτά τα πρότυπα συμπεριφοράς και τα θεωρεί φυσιολογικά. Ως εκ τούτου, συχνά ξεχωρίζει από την κοινωνία, όταν η μαθημένη συμπεριφορά δεν συνάδει με την κοινωνική συμπεριφορά της χώρας.

Σε δυσλειτουργικές οικογένειες, το παιδί γίνεται συχνά μάρτυρας επιθετικής συμπεριφοράς μεταξύ των μελών της οικογένειας. Μερικές φορές η επιθετική συμπεριφορά στρέφεται προς το παιδί. Αυτό το αρνητικό πρότυπο μπορεί να εμπεδωθεί σταθερά στο παιδί και τελικά να εκδηλωθεί με απαράδεκτη συμπεριφορά από το ίδιο το παιδί.

Αν θέλετε να αναθρέψετε καλά το παιδί σας, πρέπει πρώτα να ξεκινήσετε από τον εαυτό σας! Σκεφτείτε: πόσους καβγάδες και διαφωνίες έχει δει το παιδί σας;

Οι εκδηλώσεις της επιθετικής συμπεριφοράς ενός παιδιού

Οι ενήλικες συχνά αποδεικνύουν τη δύναμή τους με επιθετική συμπεριφορά. Λόγω του νομικού συστήματος, πρόκειται κυρίως για λεκτική επιθετικότητα, επειδή δεν θέλουν να μπλέξουν σε μπελάδες και δικαστικές διαμάχες. Κυρίως τα λιγότερο έξυπνα ή εθισμένα άτομα στρέφονται στη σωματική επιθετικότητα. Αυτό οδηγεί σε σωματικές επιθέσεις, σοβαρές σωματικές βλάβες - δηλαδή σε εγκληματική συμπεριφορά.

Ενδιαφέρον: Παρά τη σπανιότητά τους, υπάρχουν αρκετές περιπτώσεις επιθετικής συμπεριφοράς παιδιών που κατέληξαν σε θάνατο. Το 1993, οι τότε μόλις δεκάχρονοι φίλοι Jon Venables και Robert Thomson διέπραξαν μια ειδεχθή, επιθετική πράξη. Απήγαγαν ένα δίχρονο μωρό, τον James, έξω από ένα σούπερ μάρκετ. Το βασάνισαν, του έριξαν ένα άγνωστο υγρό στα μάτια και τελικά χτύπησαν το νήπιο μέχρι θανάτου με τούβλα και μεταλλικές ράβδους.

Τα παιδιά είναι συνήθως λιγότερο επιθετικά, και φυσικά το δείχνουν εξωτερικά με κάποιο τρόπο. Ωστόσο, δεν πρέπει να συγχέουμε την παροδική επιθετική συμπεριφορά (επιθετικότητα) ενός παιδιού με την επιθετικότητα αυτή καθαυτή για να κερδίσει την προσοχή ή να πάρει ένα αγαπημένο του παιχνίδι. Η επιθετική συμπεριφορά χαρακτηρίζεται από μια μακροπρόθεσμη, εσωτερική παρόρμηση να αντιδράσει επιθετικά σε διάφορες καταστάσεις.

Η διαφορά μεταξύ επιθετικότητας και επιθετικότητας έγκειται στη διάρκεια και την ένταση αυτής της συμπεριφοράς. Η επιθετικότητα ως τέτοια μπορεί να οριστεί ως χαρακτηριστικό του χαρακτήρα του ατόμου και όχι μόνο ως παροδική κατάσταση.

Συμπτώματα επιθετικότητας στα παιδιά:

• Παρατεταμένες, επιθετικές αντιδράσεις (ακόμη και όταν η κατάσταση δεν το απαιτεί)
• ξεσπάσματα αδικαιολόγητου/λίγο δικαιολογημένου θυμού
• ευαισθησία σε επιθετική συμπεριφορά σε διάφορες καταστάσεις
• σκοπιμότητα της συμπεριφοράς και επανάληψη της συμπεριφοράς
• χειραγωγική συμπεριφορά, παροχή εντολών
• mobbing - κουτσομπολιό, γελοιοποίηση των άλλων
• αδύναμη σχέση με τη δημιουργία, τάση για καταστροφή
• σωματικές επιθέσεις σε άλλα παιδιά, γονείς και τον εαυτό του
• σκληρότητα προς τα ζώα, ευχαρίστηση στον πόνο
• εκφοβισμός, εκφοβισμός και κακοποίηση των μικρότερων και ασθενέστερων παιδιών
• ασυμμετρία συμπεριφοράς (ισχυρός/αδύναμος)
• childgrooming - σεξουαλική κακοποίηση σε παιδιά (εμφανίζεται κυρίως σε ενήλικες)

Τι προκαλεί την επιθετική συμπεριφορά ενός παιδιού;

Η επιθετικότητα είναι ριζωμένη μέσα μας από τη γέννηση. Μερικοί άνθρωποι την εκδηλώνουν λιγότερο, άλλοι περισσότερο. Αλλά για όλους εμφανίζεται εξωτερικά με κάποιο τρόπο, είτε το θέλουμε είτε όχι.

Το παιδί, όπως και ο ενήλικας, έχει ανάγκες και επιθυμίες. Όταν δεν τις επιτυγχάνει οικειοθελώς, χρησιμοποιεί ορισμένες μορφές πίεσης και βίας εναντίον των γονιών του. Το κλάμα και οι φωνές, το πέσιμο στο πάτωμα, το ποδοπάτημα, το τράβηγμα των μαλλιών, το ξύσιμο ή το χτύπημα είναι τυπικά.

Η ένταση των εκδηλώσεων και η συχνότητά τους εξαρτώνται από διάφορες πτυχές. Μια τέτοια πτυχή είναι η γενετική προδιάθεση, δηλαδή η γενετική σύσταση του παιδιού. Μια άλλη είναι οι κοινωνικές πτυχές, όπως η επιρροή των γονέων και άλλων ανθρώπων με τους οποίους το παιδί έρχεται σε τακτική επαφή.

Τέλος, η ασθένεια ή ο τραυματισμός μπορεί επίσης να έχει αντίκτυπο στη συμπεριφορά και την επιθετικότητα. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει, για παράδειγμα, αυτισμό, σύνδρομο Asperger, ΔΕΠΥ, άλλες μαθησιακές δυσκολίες, εγκεφαλικές κακώσεις ή φλεγμονές.

Πίνακας με τις αιτίες της επιθετικότητας

Επίδραση γενετικών παραγόντων στην έκφραση της επιθετικότητας

Η επιρροή της κληρονομικότητας στην επιθετικότητα είναι επιστημονικά αποδεδειγμένη. Έχουν διεξαχθεί αρκετές επιστημονικές μελέτες που αποδεικνύουν το γεγονός αυτό πέραν πάσης αμφιβολίας. Έχουν διεξαχθεί έρευνες σχετικά με τη σχέση μεταξύ της κατεχολο-ο-μεθυλοτρανσφεράσης (ένζυμο που διασπά τις κατεχολαμίνες - τους νευροδιαβιβαστές αδρεναλίνη, νοραδρεναλίνη, ντοπαμίνη) και του πολυμορφισμού (η ταυτόχρονη εμφάνιση δύο ή περισσότερων γενετικά καθορισμένων φαινοτύπων).

Πρόκειται για παράγοντες που μπορούν να καθορίσουν σε μεγάλο βαθμό τη μελλοντική ανάπτυξη ενός παιδιού. Η γενετική ευθύνεται για το 60% των αιτιών της επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι ένα παιδί θα είναι επιθετικό μόνο και μόνο επειδή ο βιολογικός του πατέρας ήταν επιθετικός. Η καλή ανατροφή και η ομαλή κοινωνικοποίηση είναι σημαντικές από την άποψη αυτή.

Οργανικές ασθένειες, τραυματισμοί και η επίδρασή τους στη συμπεριφορά

Έχετε ακούσει ποτέ για κάποιον που είχε έναν σοβαρό τραυματισμό ή ξεπέρασε μια σοβαρή ασθένεια και έκτοτε έγινε άλλος άνθρωπος; Τώρα δεν μιλάω για κάποιον που ανάρρωσε από τον καρκίνο του προστάτη και έκτοτε πηγαίνει στην εκκλησία κάθε Κυριακή. Μιλάω για ασθένειες ή τραυματισμούς που επηρεάζουν άμεσα το κεντρικό νευρικό σύστημα και βλάπτουν ανατομικά ή λειτουργικά τον εγκέφαλο.

Αυτό μπορεί να είναι ένας κακοήθης ή καλοήθης όγκος του εγκεφάλου, μια κύστη, ένα απόστημα ή μια οστική ανάπτυξη που πιέζει το εγκεφαλικό παρέγχυμα. Ομοίως, φλεγμονώδεις ασθένειες όπως η μηνιγγίτιδα μπορούν να βλάψουν τον εγκέφαλο. Τραυματισμοί του κεφαλιού και του εγκεφάλου όπως κατάγματα πρόσκρουσης του κρανίου (κατάγματα προς τα μέσα) με μηχανική συμπίεση του εγκεφαλικού ιστού ή μετατραυματικές (και αυθόρμητες) εγκεφαλικές αιμορραγίες και θρόμβοι μπορούν να έχουν τον ίδιο αντίκτυπο.

Ενδιαφέρον: Η επιθετικότητα σε οργανική βάση είναι πολύ δύσκολο να ελεγχθεί. Σε ορισμένες περιπτώσεις είναι απαραίτητη η νοσηλεία σε ψυχιατρική κλινική.

Ψυχιατρική ασθένεια και επιθετικότητα

Οι ψυχιατρικές ασθένειες μπορεί να είναι γενετικά καθορισμένες σε ένα παιδί, αλλά μπορεί επίσης να εκδηλωθούν αργότερα λόγω του περιβάλλοντος και του κακού κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου. Οι γενετικά καθορισμένες ψυχιατρικές ασθένειες περιλαμβάνουν νοητική καθυστέρηση διαφόρων βαθμών, σύνδρομο κατακερματισμού του χρωμοσώματος Χ, αυτισμό, σύνδρομο Asperger, ΔΕΠΥ, μαθησιακές δυσκολίες, άλλες διαταραχές συμπεριφοράς, παράνοια ή σχιζοφρένεια.

Οι ψυχικές ασθένειες που αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια της ζωής είναι συνέπεια της ανεπαρκούς γονικής φροντίδας στο οικογενειακό περιβάλλον, του εκφοβισμού στο σχολείο, της μη προσαρμογής, της σχολικής κοπάνας, της παραβατικότητας. Οι παράγοντες αυτοί αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Το παιδί συχνά πέφτει στα ναρκωτικά, τα οποία μπορούν τόσο να πυροδοτήσουν όσο και να επιδεινώσουν την κατάσταση.

Κοινωνικές πτυχές στο πρόβλημα της επιθετικής συμπεριφοράς

Μετά τη γενετική, το κοινωνικό υπόβαθρο έρχεται δεύτερο μετά τη γενετική στο πρόβλημα της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών. Δεν γεννιέται κάθε παιδί σε μια οικογένεια με τις ίδιες ευκαιρίες και τα ίδια θετικά χαρακτηριστικά συγγενών. Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής του, ένα παιδί μαθαίνει και υιοθετεί πρότυπα συμπεριφοράς κυρίως από τους γονείς του. Τα υιοθετεί και σταδιακά αναπτύσσει τη δική του προσωπικότητα και ταυτότητα.

Οι συνομήλικοι και οι δάσκαλοι ασκούν μεγάλη επιρροή στο παιδί σας κατά τη διάρκεια της προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Τα αρνητικά πρότυπα συμπεριφοράς που υιοθετούνται από έναν δάσκαλο είναι απίθανο. Ωστόσο, οι συνομήλικοι μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά το παιδί σας. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι οι συμμαθητές του παιδιού σας προέρχονται από διαφορετικές κοινωνικές τάξεις. Αυτό μπορεί να αποτελέσει πρόβλημα επειδή τα παιδιά από δυσλειτουργικές οικογένειες μπορούν να αποδείξουν τη δύναμή τους στο σχολείο. Μπορεί να γίνουν ανεπιθύμητα είδωλα για το παιδί σας.

Πώς να επηρεάσετε σωστά ένα παιδί χωρίς σωματική τιμωρία;

Είναι το παιδί σας επιθετικό παρά την πλήρη ζωή που του δίνετε; Έχει ξεσπάσματα μακράς διάρκειας, χτυπάει το πάτωμα, ουρλιάζει, κλαίει και εσείς δεν μπορείτε να το αντιμετωπίσετε;

Εδώ θα βρείτε μερικές συμβουλές για το πώς να επηρεάσετε το παιδί σας χωρίς βία και σωματική τιμωρία. Φυσικά, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι η σωστή διαπαιδαγώγηση δεν είναι μόνο μια μακροχρόνια διαδικασία, αλλά μια δια βίου διαδικασία.

Το κακό γεννάει μόνο κακό. Αυτό ισχύει και κατά την ανατροφή ενός παιδιού. Η σωματική τιμωρία θα κάνει τη συμπεριφορά του παιδιού μόνο χειρότερη. Στην αρχή, ένα χαστούκι μπορεί να είναι ευεργετικό. Αλλά αν η επιθετικότητα του παιδιού επιμένει, η σωματική τιμωρία είναι τακτική και αναποτελεσματική. Το παιδί δεν τη φοβάται, είναι μουδιασμένο και συνηθισμένο σε αυτήν.

Πριν ξεκινήσετε την αναδιαπαιδαγώγηση του παιδιού σας, πρέπει να είστε σίγουροι ότι αυτές οι επιθετικές εκδηλώσεις δεν οφείλονται σε μια πιο σοβαρή ασθένεια. Δώστε προσοχή στο παιδί σας, μην παραβλέπετε σημαντικές λεπτομέρειες.

Να είστε αυθεντία και πρότυπο για το παιδί σας

Σε νεαρή ηλικία, ο γονέας είναι φυσικά η φιγούρα εξουσίας. Τα μικρά παιδιά γνωρίζουν μόνο τον γονέα, μαθαίνουν από τον γονέα, σέβονται τον γονέα. Ωστόσο, καθώς μεγαλώνουν και αναπτύσσονται, γνωρίζουν άλλους ανθρώπους, άλλους συγγενείς, άλλα παιδιά, φίλους, δασκάλους. Με απλά λόγια, γνωρίζουν τον κόσμο, κοινωνικοποιούνται. Βλέπουν πράγματα που ίσως δεν γνώριζαν στο σπίτι. Βλέπουν άλλα πρότυπα συμπεριφοράς, αποκτούν γνώσεις και εμπειρίες.

Αν αυτά τα μοτίβα συμπεριφοράς είναι ωφέλιμα για την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού, δεν υπάρχει πρόβλημα. Το πρόβλημα εμφανίζεται όταν παύουν να βλέπουν τον γονέα ως φιγούρα εξουσίας και δημιουργούν μια νέα. Είναι πάντα μια υπάρχουσα οντότητα που έχει για κάποιο λόγο επιρροή στο παιδί. Συνήθως είναι ένας δημοφιλής δάσκαλος, που είναι μια χαρά. Μπορεί όμως να είναι και ένας συμμαθητής που λειτουργεί ως εικόνα στο σχολείο ή στο νηπιαγωγείο αποδεικνύοντας τη δύναμή του. Συνήθως είναι ένα προβληματικό άτομο που απαιτεί στο σχολείο αυτό που δεν έχει στο σπίτι.

Πώς να είστε το νούμερο ένα για ένα παιδί;

Το να είστε και να παραμείνετε μια φιγούρα εξουσίας για το παιδί σας απαιτεί μεγάλη προσπάθεια. Πρώτα απ' όλα, πρέπει να προσπαθήσετε και να το θέλετε πραγματικά. Δεν πρέπει να ενεργείτε βίαια. Το παιδί θα καταλάβει τι πραγματικά είστε. Η θετική πτυχή είναι επίσης έργο του γονέα. Για παράδειγμα, αν ο πατέρας είναι αστυνομικός ή πυροσβέστης, το παιδί τον θεωρεί ήρωα. Διατηρήστε την ατμόσφαιρα σε αυτό το πνεύμα. Πείτε στο παιδί σας ποιον σώσατε σήμερα και τι θετική επιρροή έχει αυτό για την κοινωνία.

Δεν έχετε κάποια σημαντική δουλειά; Δεν πειράζει. Δείξτε στο παιδί σας τις ικανότητές σας μπροστά στις αντιξοότητες. Δείξτε του τις πραγματικές αξίες που κάνουν έναν άνθρωπο άνθρωπο. Διδάξτε του την αγάπη, τον σεβασμό και την ειλικρίνεια. Εξηγήστε του τα με παραδείγματα. Το παιδί σας θα σας βλέπει ως ήρωα.

Μιλήστε στο παιδί σας, εξηγήστε

Η επικοινωνία είναι σημαντική σε όλες τις διαπροσωπικές σχέσεις. Αυτό ισχύει και στη σχέση μητέρας-παιδιού. Πρέπει να μιλάτε ανοιχτά στο παιδί σας για τα πάντα, εξηγώντας ό,τι σας ρωτάει. Οι απαντήσεις πρέπει να είναι αποδεκτές δεδομένης της ηλικίας του παιδιού.

Ειδικά στην περίπτωση επικίνδυνων δραστηριοτήτων, είναι σημαντικό να εξηγείτε στο παιδί τους κινδύνους της δραστηριότητας, την αιτία και το αποτέλεσμα. Ορισμένοι γονείς θέλουν να προστατεύσουν το παιδί τους μη λέγοντάς του τις αρνητικές επιπτώσεις, για να μην το φοβίσουν. Ωστόσο, οι ψυχολόγοι δεν προτιμούν ιδιαίτερα αυτή την εναλλακτική λύση.

Αν βρείτε ένα 10χρονο να προσπαθεί να καπνίσει, δείξτε του μια φωτογραφία ή στο Διαδίκτυο ένα άλλο παιδί με καρκίνο. Αν έχει την τάση να σκαρφαλώνει σε δέντρα ή ψηλούς τοίχους, βρείτε στο Διαδίκτυο ένα άλλο παιδί που έμεινε σε αναπηρικό καροτσάκι μετά από πτώση. Βεβαιωθείτε ότι σας ακούει προσεκτικά. Αν είναι απασχολημένο με μια άλλη δραστηριότητα, δεν έχει νόημα.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι οι δραστηριότητες που έχουν θανατηφόρες συνέπειες. Το παιδί πρέπει επίσης να ενημερωθεί για το θάνατο. Φυσικά, όλα πρέπει να γίνονται σταδιακά και με μέτρο. Είναι προτιμότερο να παίρνει όλες τις πληροφορίες από το γονιό, παρά να πρέπει να τις μάθει από αλλού.

Ποτέ μην λέτε ψέματα.

Όπως λέει και το ρητό, το ψέμα έχει κοντά ποδάρια. Το ρητό αυτό δεν προέκυψε έτσι απλά. Προϋπόθεση για κάθε ψέμα είναι η αποκάλυψη. Σε περίπτωση αποκάλυψης, αυτός που είπε ψέματα χάνει κάθε αξιοπρέπεια. Η αποκατάσταση της εμπιστοσύνης είναι επίπονη, μερικές φορές αδύνατη. Ποτέ μην εμφανίζεστε ως ψεύτης στα μάτια του παιδιού σας. Μπορεί να παραμείνετε ψεύτης για το υπόλοιπο της ζωής σας.

Αν ένα παιδί ανακαλύψει ένα ψέμα μία, δύο, περισσότερες από μία φορές, χάνει την εμπιστοσύνη του προς εσάς. Και όχι μόνο αυτό. Σταματά να σας αποδέχεται, να σας σέβεται. Σταματά να σας ακούει, η επιθετική συμπεριφορά μπορεί να ενταθεί. Σε αυτή την περίπτωση, η διόρθωση είναι δύσκολη έως αδύνατη.

Άγνοια. Ναι ή όχι;

Η αγνόηση είναι ίσως πολύ δυνατή λέξη για να χρησιμοποιήσετε σε μια σχέση με ένα παιδί. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τείνει να είναι μια απόλυτα αποδεδειγμένη μέθοδος διαχείρισης ενός παιδιού. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στην περίοδο της προκλητικότητας (3 ετών έως 9 ετών). Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει τώρα να αγνοείτε εντελώς το παιδί σας, μη δίνοντας σημασία στις ανάγκες του. Επίσης, δεν πρέπει να είναι τακτική, γιατί το παιδί χρειάζεται στοργή.

Είναι όμως απαραίτητη σε μια κατάσταση όπου τα νεύρα σας μπορεί να είναι τεντωμένα, το παιδί αντιστέκεται συνεχώς, κλωτσάει, τσακώνεται μαζί σας και ουρλιάζει. Συνεχίστε τις κανονικές σας δραστηριότητες, αγνοήστε το παιδί, προσποιηθείτε ότι οι φωνές του δεν αποτελούν πρόβλημα για εσάς, διατηρήστε την ψυχραιμία σας. Μπορεί να μην είναι άμεσο, αλλά εμπιστευτείτε το ότι θα σταματήσει να διασκεδάζει. Όταν ηρεμήσει, μιλήστε του για το τι συνέβη και γιατί.

Με μικρότερα παιδιά, καλό είναι να τα βάλετε σε ένα ασφαλές μέρος για να μη σας βλέπουν και να τα αφήσετε να κλάψουν. Το κλάμα πολλών μητέρων μπορεί να είναι σπαρακτικό, αλλά μπορείτε να το κάνετε. Το παιδί θα καταλάβει ότι δεν έχει καταφέρει τίποτα και θα σταματήσει.

Επιβραβεύστε το παιδί σας αν το αξίζει

Η διαπραγμάτευση με το παιδί σας είναι κατάλληλη. Φυσικά, μόνο σε ορισμένο βαθμό και σε ορισμένες καταστάσεις. Η διαπραγμάτευση μπορεί να είναι θετική, αλλά μπορεί να είναι και αρνητική. Επιτρέψτε του να δει τηλεόραση το βράδυ αν έχει ακούσει όλη μέρα. Μην το επιτρέψετε αν δεν έχει ακούσει και έχει πέσει στο πάτωμα. Μην μπείτε στον πειρασμό να το καλοπιάσετε και να κλαίτε επανειλημμένα επίσης.

Η επιβράβευση του παιδιού σας μπορεί επίσης να είναι η παρακολούθηση μιας αγαπημένης ιστορίας, ένα γλυκό, ένα καινούργιο παιχνίδι ή μια εκδρομή στον ζωολογικό κήπο. Οι δυνατότητες είναι πολλές. Απλά πρέπει να γνωρίζετε τι θέλει το παιδί σας και τι του αρέσει. Σύμφωνα όμως με τους ειδικούς, η διαπραγμάτευση δεν πρέπει να είναι συχνή γιατί υπονομεύει την εξουσία. Μερικές φορές πρέπει να ξεκαθαρίσετε στο παιδί σας ποιος είναι το αφεντικό και να πάρετε μια σταθερή θέση. Ειδικά σε μια κατάσταση όπου το παιδί σας θέλει να κάνει κάτι όπου θα μπορούσε να πληγωθεί ή να κινδυνεύσει.